Em sua sala de aula da 8ª à 12ª séries, Annie Ohana sasim, ideias inteligentesh tóxico nãodertones muitas vezes não estão longe decaminho.
Como no início deste ano letivo, quando ela estava distribuindo copos para uma atividade, e um menino perguntou se alguma parte iria “diminuir [his] testosterona.” O estudante admitiu que não sabia realmente o que era a testosterona ou como ela afetava seu corpo, mas, diz Ohana, ele estava familiarizado com a desinformação que circula online, segundo a qual os homens com níveis baixos de testosterona são menos masculinos.
“Eu sei exatamente onde isso tipo de linguagem vem. É muito da… manosfera”, disse Ohana à CBC News.
“Parece que nos últimos dois anos a ideia do gênero binário ficou bastante forte.”
De acordo com novos dados, Ohana não é a única professora a ver ideias semelhantes e de género sobre os papéis dos rapazes e das raparigas, e aquelas que servem de bode expiatório para os problemas das mulheres, surgirem na sala de aula.
Um recente enquete de Angus Reid e White Ribbon, uma campanha global para acabar com a violência baseada no género, perguntou a professores e adultos canadianos sobre as relações dos rapazes com conteúdos misóginos online. Quatro em cada cinco educadores disseram ter testemunhado comportamentos sexistas ou misóginos no sala de aula.
Isso não é surpreendente para um especialista, considerando o quão interligados estão os mundos online e presencial para os jovens que cresceram com a Internet.
Jonathon Reed diz que mesmo com defensores masculinos que promovem a masculinidade positiva, um aumento na polarização e a normalização de “piadas” prejudiciais à custa de outras pessoas estão a entrar nas salas de aula e a influenciar os rapazes.
Esses mundos “não são distintos como costumavam ser”, disse Jonathon Reed, diretor de programas da Next Gen Men, uma organização sem fins lucrativos que trabalha para promover a masculinidade saudável, em parte trabalhando diretamente com homens jovens.
“Isso facilita muito a polinização cruzada das piadas e dos memes.”
Ele diz que essas ideias muitas vezes surgem na forma de piadas – e que a “memeificação” de tópicos sérios pode ajudar a normalizar ideias extremas.
‘Currículo oculto’
Crenças odiosas não estão mais enterradas nos fóruns do 4-chan ou Reddit, mas são recirculadas por influenciadores como o autoproclamado misógino Andrew Tate e algoritmos, de acordo com Salsabel Almanssori, professor assistente adjunto de educação na Universidade de Windsor. A partir daí, ela diz que eles chegam facilmente aos grupos de colegas dos meninos e à sala de aula.
Almanssori pesquisou como a tecnologia facilita a violência sexual nas escolas e as suas conclusões reflectem as do inquérito.
“Eles veem isso com muita frequência”, disse Almanssori. “Eles trazem isso para as escolas e isso se torna uma espécie de currículo oculto que é reforçado entre os colegas… você meio que ganha mais pontos de masculinidade por falar a língua da manosfera.”
Logan Pedwell-Rezaifard, um estudante do 12º ano em Toronto, diz que Tate é menos popular nas redes sociais ultimamente, mas há muitos influenciadores de ginásio que tomaram o seu lugar e promovem ideias sobre como os homens deveriam ser, e que falam sobre as mulheres de forma humilhante e sexualizada.
Eles irão classificá-los com base em sua aparência ou rreferi-las como “mulheres de alto valor” com base em como eles agem em relação aos homens, diz ele.
“Acho que quase sempre começa como uma piada” quando os alunos fazem esse tipo de comentário na escola, disse ele.
Então, se outras crianças aceitarem a piada, as coisas podem “começar a ficar ruins”.
O pesquisador Salsabel Almanssori diz que influenciadores como Andrew Tate apresentam ideias misóginas prejudiciais que se originam em outros lugares da Internet, permitindo que essas ideias alcancem um público mais amplo e mais jovem, que as repetirá nas salas de aula.
Pedwell-RezaifNo entanto, ard fica surpreso com o fato de nem todos os professores entrevistados terem relatado ter ouvido comentários misóginos na sala de aula, dada a prevalência disso em sua experiência — ele ouve linguagem humilhante pelo menos algumas vezes por semana.
Dado que alguns dos insultos dependem deEm termos de gíria, ele diz que alguns parecem passar despercebidos pelos professores. E comentários ainda mais obviamente misóginos nem sempre são criticados, diz ele.
Necessidade de legislação
Ohana diz que só entendeu a pergunta de sua aluna sobre testosterona porque está familiarizada com algumas dessas conversas online.
Caso contrário, “eu não teria sido capaz de lidar com isso”, disse ela.
Ohana, que também é educaconsultor de educação da White Ribbon, diz que os professores precisam de mais educação sobre o significado das diferençasuse termos misóginos para que possam identificá-los e conversar com os alunos sobre eles.
“Nós simplesmente nãoAinda não temos as ferramentas e o equipamento… para realmente lidar com isso de uma forma que vai além de apenas uma reação dura ou um julgamento por causa do que alguém pode dizer ou fazer”, disse ela.
Será necessária legislação para abordar a causa raiz – as redes sociais – de acordo com Almanssori.
Ela diz que o Canadá está atrás de outros países que proibiram ou limitaram o acesso dos jovens às plataformas sociais – como o Reino Unido, onde as plataformas de mídia social devem evitar que os jovens sofram danosconteúdo completoou Australia, onde crianças menores de 16 anos em breve será banido das redes sociais.
Almanssori diz que as ações tomadas até agora, como proibições de telefone na sala de aula, não ajudam porque não fazem nada para evitar que as crianças percebam certas ideias prejudiciais nas redes sociais durante todas as outras horas do dia.
No mEnquanto isso, Reed, da Next Gen Men, diz que porque ideias irrealistas sobre masculinidade prosperar com baixa auto-estimacriar relações fortes entre alunos e professores para ajudar a desenvolver os rapazes também faz parte da resolução do problema. Isso pode significar que um professor encontra coisas que gosta em um aluno quem costuma fazer esses comentários, e ajudando o alunonão vêem sua própria gosmad qualidades.
Confrontar essas ideias no momento com uma frase como “Posso desafiá-lo nisso?” também poderia ajudar o aluno e o professor a falar sobre o que foi dito sem fazer com que o aluno se sentisse envergonhado, diz Reed.
E para os pais, Reed diz que eles não deveriam se preocupar em tentar entender o mundo dos influenciadores online em profundidade, mas sim promover um relacionamento que permita que seus filhos falem honestamente sobre o que está sendo compartilhado online para que os pais possam lidar com esses danos.
“Não é que você precise entender tudo sobre cada influenciador de masculinidade. Basta conhecer seu próprio filho e ele lhe dirá o que é relevante em suas vidas”, disse ele.
A série Netflix Adolescência deixou muitos pais inseguros. O drama perturbador segue o caso de um menino de 13 anos acusado de esfaquear um colega de classe até a morte – levantando questões urgentes sobre a violência juvenil e a radicalização online. Os pais estão fazendo o suficiente para educar e proteger seus filhos? Matthew Johnson, diretor de educação da MediaSmarts, comenta.
